有不少物流專(zhuān)業(yè)的在校生，關(guān)于，“要不要考研”、“將來(lái)就業(yè)時(shí)該去哪些企業(yè)”、“物流企業(yè)的工資是不是很低”、“要不要在校期間換專(zhuān)業(yè)”、“在校期間想要提升自己該從哪些方面入手”、“要不要換一個(gè)其他的行業(yè)”等一系列問(wèn)題感到困惑。
因?yàn)楹芏鄦?wèn)題都比較相似，今天就專(zhuān)門(mén)寫(xiě)一篇文章給物流專(zhuān)業(yè)的同學(xué)們，咱們系統(tǒng)性地聊一聊。
01正確看待物流管理專(zhuān)業(yè)
1）稀里糊涂做選擇
很多同學(xué)在咨詢(xún)我問(wèn)題時(shí)，我經(jīng)常會(huì)反問(wèn)這樣一句話：“當(dāng)初為什么要選擇物流專(zhuān)業(yè)？”
有的說(shuō)，覺(jué)得物流這個(gè)專(zhuān)業(yè)，門(mén)檻比較低，將來(lái)好就業(yè)；
有的說(shuō)，第一志愿的專(zhuān)業(yè)沒(méi)錄取，被調(diào)劑到了物流專(zhuān)業(yè)；
有的說(shuō)，家里人給選的這個(gè)專(zhuān)業(yè)，因?yàn)榭吹轿锪餍袠I(yè)未來(lái)發(fā)展前景好；
有的說(shuō)，物流管理專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)起來(lái)比較容易些，將來(lái)好拿畢業(yè)證；
......
上面的回答中，你有中招嗎？
不知道各位看官有沒(méi)有一種感覺(jué)，就是物流管理專(zhuān)業(yè)就像一個(gè)“收容所”一樣。如同，經(jīng)常有關(guān)注我的朋友私信我說(shuō)，“最近離職了，沒(méi)找到太合適的工作，想進(jìn)入物流行業(yè)，可否給些意見(jiàn)？”“去年創(chuàng)業(yè)失敗了，想進(jìn)入物流行業(yè)再搏一把，應(yīng)該從哪兒入手？”
你看，無(wú)論是在校學(xué)生還是社會(huì)上的朋友，大部分都看到了物流行業(yè)的“門(mén)檻低”，這點(diǎn)我能理解。但我不能理解的是，在擇業(yè)/創(chuàng)業(yè)時(shí)，卻因?yàn)殚T(mén)檻低帶來(lái)的，諸如，工資低、人員素質(zhì)低、工作環(huán)境差、競(jìng)爭(zhēng)太激烈等因素，他們卻接受不了了。說(shuō)明一點(diǎn)，大家對(duì)物流專(zhuān)業(yè)和物流行業(yè)認(rèn)識(shí)不足，如果認(rèn)識(shí)全面，就不會(huì)在擇業(yè)時(shí)，那么矛盾了。
2）物流專(zhuān)業(yè)能學(xué)啥
關(guān)于物流管理專(zhuān)業(yè)，我們?cè)诰W(wǎng)上能搜到的解釋如下：
物流管理專(zhuān)業(yè)是大學(xué)為適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要，培養(yǎng)學(xué)生具有扎實(shí)的管理學(xué)基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，較高的英語(yǔ)水平和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)技能開(kāi)設(shè)的一門(mén)課程專(zhuān)業(yè)。
旨在掌握工科基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，熟悉法規(guī)，掌握現(xiàn)代物流管理理論、信息系統(tǒng)的手段、方法，具備物流管理、規(guī)劃、設(shè)計(jì)等較強(qiáng)實(shí)務(wù)運(yùn)作能力，成為高級(jí)現(xiàn)代物流管理人才。
大家不要被上面那段話的最后一句迷惑了，“成為高級(jí)現(xiàn)代物流管理人才”，不僅僅需要知識(shí)儲(chǔ)備，更需要大量的實(shí)戰(zhàn)！
物流管理專(zhuān)業(yè)教給我們的是大而全的、系統(tǒng)性的、理論化的知識(shí)，通過(guò)課本知識(shí)，可以對(duì)整個(gè)物流行業(yè)有一個(gè)比較全面的了解。
很多已經(jīng)在企業(yè)工作了的物流專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，常常會(huì)有這樣的疑問(wèn)——為什么企業(yè)所培訓(xùn)的內(nèi)容在課本上沒(méi)有太多的介紹？這個(gè)很容易理解，因?yàn)槲锪餍袠I(yè)的分工太具體了，細(xì)化到了每一個(gè)操作流程的節(jié)點(diǎn)中。
我們每一個(gè)在校生，要學(xué)的是物流的框架、邏輯，培養(yǎng)自己的思維方式和方法論。
只有一類(lèi)學(xué)生將來(lái)在就業(yè)時(shí)上手速度相對(duì)比較快一些，那就是給企業(yè)定向培養(yǎng)的那種，或者是企業(yè)贊助的班級(jí)。
02以終為始管理學(xué)業(yè)生涯
1）白龍馬和拉磨驢
白龍馬和拉磨驢是一對(duì)非常要好的朋友，有一天，唐僧要去西天取經(jīng)，海選一匹馬，白龍馬過(guò)五關(guān)、斬六將最終被唐僧選上。這樣白龍馬就和唐僧一起上路了。驢還在每天不停地拉著它的磨。
三年后，白龍馬伴隨唐僧從西天取得真經(jīng)回來(lái)了，從而自己也修的正果。但它沒(méi)有忘記自己的好朋友拉磨驢，它來(lái)看望它的朋友。
拉磨驢：“謝謝你還記得我。”
白龍馬：“我哪能忘記好朋友啊。”
拉磨驢：“三年來(lái)你辛苦了，伴隨唐僧取得了真經(jīng)。”
白龍馬：“是啊，我走過(guò)草原，翻過(guò)了高山，趟過(guò)了沙漠……才到了西天。”
拉磨驢：“那你走了一定很遠(yuǎn)，很長(zhǎng)的路了。”
白龍馬：“有十萬(wàn)八千里了。”
拉磨驢：“那我就不如你了。”
白龍馬：“其實(shí)，你有沒(méi)有算過(guò)，你也是每天辛苦地拉磨，我們走的路是一樣的啊！只不過(guò)我有目標(biāo)，你沒(méi)有目標(biāo)而已！”
同樣的十萬(wàn)八千里，同樣的三年，白龍馬得到了什么？拉磨的驢又得到了什么？
其實(shí)路程都是一樣的，只是目標(biāo)不同罷啦！
2）企業(yè)選人關(guān)注點(diǎn)
所以，作為每一個(gè)在校生，想要在未來(lái)?yè)駱I(yè)時(shí)，有一個(gè)好的去處，就應(yīng)該提前了解物流企業(yè)在招聘時(shí)會(huì)關(guān)注哪些點(diǎn)。
大多數(shù)物流企業(yè)，在篩選簡(jiǎn)歷時(shí)，通常會(huì)看幾個(gè)方面，學(xué)校背景、專(zhuān)業(yè)背景、個(gè)人過(guò)往的學(xué)習(xí)成績(jī)、個(gè)人過(guò)往的社會(huì)實(shí)踐、個(gè)人在校期間是否在學(xué)生會(huì)或者社團(tuán)任職、個(gè)人過(guò)往參加社團(tuán)的榮譽(yù)等。
我知道有些知名的企業(yè)，在招人時(shí)，特別看重學(xué)校和專(zhuān)業(yè)背景，通常會(huì)定向從一些知名的學(xué)校選拔，不在范圍內(nèi)的學(xué)校的學(xué)生根本沒(méi)有機(jī)會(huì)。
如果你是一名高中生，打算將來(lái)報(bào)考物流管理專(zhuān)業(yè)，那就努力，爭(zhēng)取考到國(guó)內(nèi)排名靠前的，985、211類(lèi)的院校。如果你已經(jīng)是一名物流管理專(zhuān)業(yè)的在校生，索性，就不要太糾結(jié)了。
個(gè)人過(guò)往的學(xué)習(xí)成績(jī)或者獎(jiǎng)學(xué)金，代表的是一個(gè)人的學(xué)習(xí)力；個(gè)人過(guò)往的社會(huì)實(shí)踐，代表的是一個(gè)人過(guò)去是否有過(guò)類(lèi)似的工作經(jīng)歷；在校期間是否在學(xué)生會(huì)或者社團(tuán)任職，代表的是一個(gè)人是否已經(jīng)具備一定溝通能力和組織協(xié)調(diào)能力；參加社團(tuán)獲得的榮譽(yù)，代表一個(gè)人在某些方面有過(guò)人之處......這些都能成為應(yīng)聘時(shí)的加分項(xiàng)。
只有清楚地了解物流企業(yè)的關(guān)注點(diǎn)和需求，才能在學(xué)習(xí)生涯中有的放矢。
3）制定學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃
如何制定學(xué)業(yè)生涯呢？首先，要問(wèn)下自己，想要去物流的哪個(gè)細(xì)分領(lǐng)域。
按照運(yùn)輸工具來(lái)區(qū)分的話，包括海運(yùn)、陸運(yùn)、空運(yùn)、鐵運(yùn)。其中，陸運(yùn)物流，又分為整車(chē)物流（合同物流）、零擔(dān)物流和快遞物流。合同物流領(lǐng)域又分為企業(yè)物流、第三方物流等。
如果你不知道想進(jìn)入哪個(gè)具體細(xì)分領(lǐng)域，也可以找一個(gè)或者一類(lèi)目標(biāo)企業(yè)來(lái)做對(duì)標(biāo)。
然后，找出此類(lèi)企業(yè)在用人方面的側(cè)重點(diǎn)，跟自己目前所具備的能力進(jìn)行對(duì)比，這樣就能把差距量化出來(lái)了。接下來(lái)，就要根據(jù)每一項(xiàng)差距制定提升計(jì)劃。
a）學(xué)習(xí)成績(jī)或者獎(jiǎng)學(xué)金，這個(gè)差距其實(shí)很好解決。先找出學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，然后，定出來(lái)自己每一個(gè)課程要達(dá)到的成績(jī)，然后，努力學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)，大家跟年級(jí)里的學(xué)霸多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)即可。
英語(yǔ)，是一門(mén)比較基礎(chǔ)的學(xué)科，多下些功夫，通過(guò)國(guó)家的認(rèn)證考試，未來(lái)是可以在職場(chǎng)上給自己加分的。有些企業(yè)在招聘時(shí)，會(huì)特別關(guān)注英語(yǔ)水平。
b）過(guò)往的社會(huì)實(shí)踐，這個(gè)主要通過(guò)寒暑假的實(shí)習(xí)來(lái)解決。如果可以的話，能進(jìn)入到目標(biāo)企業(yè)中，進(jìn)行假期實(shí)習(xí)最好，這樣就能對(duì)意向性的企業(yè)提前有所了解，而且熟悉目標(biāo)企業(yè)的要求。除此之外，只有真正走入到企業(yè)的運(yùn)作現(xiàn)場(chǎng)，你才能對(duì)物流有更多的、更直觀的認(rèn)識(shí)，回到校園，才知道真正該學(xué)什么？
如果個(gè)人的條件不具備，不妨試著看看能不能通過(guò)周邊認(rèn)識(shí)的人脈幫忙給介紹過(guò)去，比如學(xué)校的老師、往屆的師哥師姐等。
如果還是不行，那就想辦法到同類(lèi)企業(yè)中實(shí)習(xí)。關(guān)注目標(biāo)企業(yè)或行業(yè)的自媒體，了解行業(yè)的趨勢(shì)和企業(yè)的動(dòng)態(tài)。
c）在校期間的管理經(jīng)歷，這個(gè)就要逼著自己去做了。我當(dāng)年上大學(xué)時(shí)，非常靦腆，所以，我就逼著自己去參加班干部的競(jìng)選，主動(dòng)參與到學(xué)生會(huì)的工作中。通過(guò)服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己的組織協(xié)調(diào)能力和溝通能力。
d）在校參加社團(tuán)的活動(dòng)，這個(gè)也非常有必要。因?yàn)槟悴荒芸偘炎约悍忾]起來(lái)，不能總待在自己熟悉的班級(jí)圈子中，將來(lái)進(jìn)入社會(huì)，你會(huì)接觸到形形色色的人，怎么跟他們打交道？社團(tuán)的活動(dòng)，屬于學(xué)校級(jí)別的，大于所在的系，能接觸很多有同樣興趣愛(ài)好的人，除了可以鍛煉自己的交際能力之外，還可以共同提升。
4）行動(dòng)是成功的決定性因素
行動(dòng)的過(guò)程，就是在落實(shí)已經(jīng)規(guī)劃好的學(xué)業(yè)生涯的提升計(jì)劃，只有，不斷地往前推進(jìn)，不斷地實(shí)踐，不斷地反思和總結(jié)，不斷地修正，才有可能實(shí)現(xiàn)既定的學(xué)業(yè)生涯目標(biāo)。
陳春花教授在她的一篇文章中，曾經(jīng)這樣講過(guò)：
在與年輕人不斷地朝夕相處的過(guò)程中，在長(zhǎng)期教學(xué)的過(guò)程中，確實(shí)有一種非常非常痛的感覺(jué)，就是很多學(xué)生不太喜歡行動(dòng)，而比較喜歡去設(shè)想和夢(mèng)想，甚至幻想。我以前開(kāi)過(guò)玩笑說(shuō)，現(xiàn)在的年輕人比較喜歡在白天做夢(mèng)，然后晚上睡不著覺(jué)。但是，成功關(guān)鍵的決定要素是你的行動(dòng)，也就是說(shuō)，不行動(dòng)，你一定不會(huì)成功。
你知道成功的人和平庸的人的區(qū)別嗎？成功的人都在主動(dòng)地做事，平庸的人都在為自己找托辭。
成功的人，是不斷做事的人，是真的在做，全力以赴，直到完成為止。
而平庸的人就是不做事的人，他會(huì)找借口拖延，直到最后他證明這件事情“不應(yīng)該做”為止。
我們走出的每一步，都是在為未來(lái)的自己做積累。現(xiàn)在不付出，將來(lái)就不要后悔！
天下沒(méi)有白費(fèi)的努力，成功不必在我，而功力必不唐娟！
——胡適
希望今天的分享，能對(duì)物流專(zhuān)業(yè)的在校生有所幫助！
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